Le cursus

Les cours collectifs sont le cœur du projet Bouge et chante. L’objectif est de développer chez les jeunes musiciens des bases solides les accompagnant dans une pratique musicale plus souple, plus consciente, plus fine. Toutes les séances sont mouvement, chant, jeux, et les acquisitions musicales se font progressivement, au rythme des enfants.

Eveil parents enfants  / 6 mois – 3 ans avec les parents
Un bain musical et un échange affectif avec son papa ou sa maman.

Eveil / 4 – 5 ans
Les enfants sont autonomes et participent à un cours de groupe sans les parents.

Initiation / 6 – 7 ans
Affiner sa maîtrise vocale et découvrir le langage musical : notes, rythmes, forme.

Rythme et chansons / 8 – 9 ans
Affiner ses perceptions corporelles et vocales.
Connaissances de solfège deuxième niveau. Commencer un instrument (piano ou guitare)

Comédie ! / 10 ans et plus
Débuts en polyrythmie et polyphonie, chant et comédie musicale

L’emploi du temps 2016 – 2017 est disponible ici.

(photo Sylvain Ferrand pour le spectacle “Le cousin du petit prince”)

Voici un aperçu des compétences travaillées au fil des années.
Les compétences des premières années sont approfondies pendant tout le cursus.

	Utiliser sa voix	Connaître un répertoire	Lire la musique	Discerner les timbres
Eveil Parents enfants	Plusieurs utilisations de la voix parlée et de la voix chantée	Comptines avec les parents	Formes simples à l’aide de dessins	Les percussions corporelles
	Imiter des sons
Eveil	Chanter en écoutant le groupe	Comptines seul, à deux	Dessins mélodiques simples	Les petites percussions
	Chanter seul	en groupe
Initiation	Contrôler les nuances de manière consciente	Jeux chantés seul, à deux, en groupe	Notation simplifiée	Les instruments mélodiques
Rythme et chansons	Respecter un phrasé	Chansons avec accompagnement harmonique	Notation simplifiée monogrammée	Les instruments harmoniques
	Avoir une bonne posture
Comédie	Développer la projection vocale	Chansons demandant interprétation	Travail sur l’échelle	L’orchestre

* * *

	Restituer une chanson	Jouer avec le rythme	Comprendre le rythme	Comprendre la mélodie
Eveil parents enfants	Imprégnation, bain musical	Se déplacer avec la musique : pulsation	Préparation	Préparation
		Adapter son déplacement à la musique : Sautillé, pas chassé, grands mouvements, petits…	par le	par le
Eveil	Restition en groupe	Frapper le rythme d’une chanson	mouvement	chant
		Utiliser le parlé – rythmé
Initiation	Restitition en groupe, petit groupe et solo	Utiliser les syllabes rythmiques (titi ta)	q  Z	d r m
Rythme et chanson	Avec le nom des notes, le nom des rythmes	Polyrythmie simple (ostinato)	iq q iiq Z	s, d r m s / l, si, d r m
Comédie	En deux groupes indépendants	Polyrythmie intermédiaire	jjjq w q. e h	d r m f s / l, si, d r m