L’école

Planning du mois de Mai 2019 pour les cours collectifs avec Grégory :

Mercredi 1er Mai : Pas de cours collectifs !

Mercredi 8 Mai : Matin répétition (voir ci-dessous)
Après-midi : cours de rattrapage pour les groupes initiation, éveil et éveil parents enfants.

Mercredi 22 Mai : Pas de cours collectifs à l’école, nous répétons le spectacle Salle Paul Garcin ! 

MINOTAURE : Planning des répétitions

Mercredi 8 Mai à bouge et chante
9h30 – 12h30 : Répétition pour les groupes Comédie, Rythme et chanson et initiation 2.

Mercredi 15 Mai à bouge et chante
10h – 12h30 : Répétition
(Le cours initiation 2 n’aura pas lieu l’après-midi)

Mercredi 22 Mai – Salle Paul Garcin
(7 Impasse Flesselles, 69001 Lyon)
10h – 17h : Répétition (prévoyez un pic-nic pour les enfants)

Samedi 25 Mai – Salle Paul Garcin
10h – 12h30 : Répétition générale
12h30 : les enfants rentrent chez eux pour manger
14h45 : Accueil des jeunes artistes
15h15 : Entrée du public
15h30 : Représentation – Minotaure
16h30 : Fin de la représentation
A partir de 17h : Goûter partagé au Jardin des Chartreux

ion « Minotaure »

Spectacle Bouge et Chante 2019 :

MINOTAURE 

Avec les groupes Comédie, Rythme et Chanson, Initiation 2 et la classe de violoncelle !

Le Samedi 25 Mai à la Salle Paul Garcin à 15h30

ligne danseurs

 = 

L’école a été créée en septembre 2013.

La méthode est différente, la progression est différente, car le plaisir
est mis comme première condition, dès le départ. Cette pédagogie
venue de Hongrie permet à l’élève du plus jeune âge jusqu’à un
niveau professionnel de développer ses qualités de musicien, et ce
tout au long de sa vie.

La danse et les jeux chantés sont au centre de l’apprentissage, car
la musique est mouvement, et que les enfants aiment bouger !
L’élève découvre ainsi la musique avec joie, et affine sa perception
corporelle en lien avec elle. Ce sera une aide précieuse pour la
pratique d’un instrument.

Voici l’instrument que tout le monde possède : la voix. Tous les cours
se font en chantant, pour que l’élève vive la musique directement
et la ressente de l’intérieur. Chanter pour le plaisir, puis petit à petit
reconnaître les caractéristiques musicales pratiquées :
do, ré ou mi ? des croches…ou des noires ? binaire, ou ternaire ?

Comprendre la musique, reconnaître les notes et les rythmes,
lire une partition en l’entendant «avec l’oreille intérieure»,
jouer d’un instrument si on le désire…
La progression suit un schéma précis qui suivra le jeune musicien
sur plusieurs années, l’amenant toujours plus loin dans son dialogue
avec la musique, et faisant grandir en lui la joie qu’elle procure.